Письмо №21, из Чешского технического университета

,

Студенты, которые учатся за рубежом, рассказывают, в чем разница между «здесь» и «там».

Kalink486

Женя Каленкович, 22 года

— Где, чему ты учишься, как давно?

— Я аспирант в Чешском техническом университете в Праге по специальности «инженер-математик». Изучаю так называемое самовозникающее поведение. Например, «разумность» муравейника при непроходимой глупости отдельных муравьев, эффект толпы, которая ведет себя иначе, чем отдельные ее элементы, или то, как из набора нейронов с разрозненными функциями возникает сознание. Этим я занимаюсь последние три месяца. До этого пять лет учился в другом пражском вузе — Карловом университете. Специальность называлась «финансовая и страховая математика». Ко времени окончания бакалавриата мне еще не надоело жить в Праге, а титул бакалавра никому не нужен, поэтому я продолжил учиться.

— Ты учился в российском вузе? Какие воспоминания?

— Вообще не учился в российском вузе. Сам принял решение уехать сразу после школы. Поступил на мехмат МГУ, без экзаменов взяли в Карлов. Подумал, что лучше отправиться за границу, потому что так интереснее.

«Посещать лекции необязательно. Находиться в Праге необязательно. Ничего, по-моему, необязательно»

— Где ты сейчас живешь?

— В общежитии. Так дешевле, проще, удобнее. Общежитие не в центре, но и не на окраине — посередине. В комнате два человека, две комнаты объединены в блок с собственными удобствами.

Tech
Чешский технический университет основал император Иосиф I в 1707 году. Австрийский ученый Кристиан Допплер проработал здесь более 10 лет.

— Какие бонусы дает то, что ты — студент?

— Наличие общежития, которое хоть и недешевое, но это все равно выгоднее, чем снимать квартиру. Недорогие и относительно приличные столовые. Различные скидки на транспорт и общепит.

— Над чем сейчас работаешь?

— Анализирую сети с точки зрения инженера-математика. Поскольку только начал, то сейчас лишь собираю разнообразную информацию по поводу самовозникающего поведения. Кто, что и где про это уже написал, какие провел опыты и прочее. Недавно спроектировал сеть, отдельным узлам в ней придал свойства муравья. Посмотрел, что получилось. Сделал вид, что это кому-нибудь нужно. Пошел спать. Вот этим и занимаюсь.

— Как успехи?

— Никак. Все в будущем. Я только начал заниматься самовозникающим поведением. Но ничего конкретного еще не сделал. Поэтому и результатов пока нет. Те, которые были получены в Карловом университете, неинтересны и непонятны не-математику. Да и математику — далеко не всякому. В качестве дипломной на бакалавриате написал задачник по теории вероятностей с решениями. Тоже не особенно кому интересно.

— Какой у вас в университете самый крутой профессор?

— Дядька, который меня сейчас обучает сложным сетям. Его зовут Петр Сланина, фамилия по-чешски означает «бекон». Я не представляю, как можно знать столько, сколько знает он. Из любопытства на консультациях стараюсь отклониться как можно дальше от темы — не помогает, он продолжает рассказывать без остановки уже о чем-то, чем он практически не занимается. Я думаю, что он на самом деле механический.

«Изучаю так называемое самовозникающее поведение: например, «разумность» муравейника при непроходимой глупости отдельных муравьев»

Matematicko_fyzikalni
Карлов универститет намного старше Чешского технического — Карл IV основал его между 1347 и 1348 годами по настоянию пражского архиепископа. Образование в университете велось на немецком языке до конца XIX века, пока чешские «будители» не начали выступать против.

— Как выглядит процесс обучения? Опиши свой обычный учебный день.

— Просыпаюсь рано утром. Зарядка, завтрак, душ. А после этого мне никуда не надо. Могу пойти в институт, если захочется, и там позаниматься, могу остаться дома, могу пойти куда-нибудь еще и там ничего не делать. Считается, что неплохо хотя бы раз в неделю прийти в институт и помахать ручкой научному руководителю, но это совсем необязательно. Посещать лекции необязательно. Находиться в Праге необязательно. Ничего, по-моему, необязательно. Результаты только нужно время от времени показывать, что крайне сложно, когда все необязательно. Вся эта система безумно расхолаживает, с чем я борюсь, стараясь почаще появляться в институте и что-нибудь там делать. Пока все равно много времени трачу не пойми на что, но прогресс вроде есть.

— Какое самое главное знание/умение, которое ты получил в процессе обучения?

— В этом вузе еще ничего получить не успел, а вот в Карловом университете получил отвратительное умение за день и ночь впихнуть в себя значительный объем знаний, чтобы на следующий день после обеда все это испарилось. Из полезного ничего на ум не приходит.

— Дорого жить и учиться?

«В Карловом университете получил отвратительное умение за день и ночь впихнуть в себя значительный объем знаний»

— Обучение в государственных институтах Чехии на чешском языке — бесплатное, в том числе для иностранцев. Жить заметно дешевле, чем в Москве. Общежитие только обходится в 150 евро в месяц, что заметно больше, чем у нас, насколько я понимаю.

— Планируешь вернуться?

— Нет, но и не исключаю такой возможности. Точно не останусь в Чехии: надоела до чертиков.

— Где будешь работать, когда выпустишься?

— Меня тоже интересует ответ на этот вопрос. Самый скучный вариант — в том же институте, где числюсь сейчас.

Комментарии

интересно, как сильно отличаются системы в разных учебных заведениях: где-то жесткий контроль посещения семинаров, а где-то такая «свободная жизнь». Это еще вопрос, что лучше?)

все завсит то нации, у них молодежь больше хочет учиться. У нас папа гаишник стрич деньги и махать палкой для этого книги читать не надо. Идеалы разные.

Если ты не жаждешь знаний то тебя этому невозможно заставить.

Важно не знать важно понимать.

можно привести коня к водопою, но невозможно заставить его пить.)

я учусь на факультете, где ни посещение лекций, ни посещение семинаров не являются обязательными. все делается по желанию, но формы контроля не дают расслабляться. опять же, если есть желание, студенты посещают дополнительные курсы, выбор коих довольно широк, делают сами на них доклады, общаются с преподавателями.
так что все зависит не от нации, а от тебя самого.

высшая школа экономики

много ли у нас в России учебных заведений практикующий кейс-стади как у вас? много ли там студентов?

я мало знаю о других университетах помимо мгу и вышки.
а вы в чехии много знаете?)

нет. я к тому что кол-во студентов обучающихся традиционным способом в россии намного больше чем в других развитых странах. я думаю вы со мной согласны)
а почему так? не ужели это от меня зависит, что такая ситуация в стране?)

от вас зависит, то куда, вы пойдете.
а университеты с «нетрадиционным» способом обучения есть.
я ведь ничего не утверждаю про качество образования в разных странах. я просто не совсем уверен, что в чехии «молодежь больше хочет учиться» и от этого все проблемы.

Комментировать