Лекторий Политехнического музея на Пикнике «Афиши»

Лекторий Политехнического музея на Пикнике «Афиши»
23 июля 2011 суббота 14:00
Автор изображения: Megan Leonard

Лекция

На пикнике пройдет серия из коротких выступлений российских лекторов из разных областей науки, от робототехники до лингвистики. Владимир Кузнецов расскажет о воздействии Солнца на Землю, Павел Черноусов о том, что смокинг произошел от кольчуги, Андрей Бремзен объяснит, как, с экономической точки зрения, правильно торговать человеческими почками, Максим Кронгауз выяснит, о чем можно поговорить с обезьяной, Вера Подлесская расскажет о словах-паразитах, а Михаил Бурцев — о нейрогибридах и будущем робототехники.

Выступления состоятся между 14:00 и 19:00

Лекторы

Михаил Бурцев

Михаил Бурцев

Кандидат физико-математических наук, научный сотрудник ИПМ им. М.В. Келдыша РАН и старший научный сотрудник НИИ НФ им. П.К. Анохина РАМН.

Максим Кронгауз

Максим Кронгауз

Доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка, директор и один из создателей Института лингвистики РГГУ.

Владимир Кузнецов

Владимир Кузнецов

Директор Института земного магнетизма при РАН, кандидат физико-математических наук, действительный член Международной академии астронавтики.

Вера Подлесская

Вера Подлесская

Доктор филологических наук, профессор Института лингвистики РГГУ, руководитель Учебно-научного центра лингвистической типологии.

Андрей Бремзен

Андрей Бремзен

Профессор Российской экономической школы, кандидат экономических наук, выпускник MIT.

Павел Черноусов

Павел Черноусов

Кандидат технических наук, директор музея Московского Института Стали и Сплавов.

Организатор

Цена

бесплатно

Комментарии

А почему стоимость бесплатно? Можно послушать лекции не покупая блет на Пикник?

на пикник иду точно, билеты уже куплены. а вот как найти вас там? можно поподробнее?

насколько я понимаю, у всех входов будут раздавать программки с картой. надеемся на Вашу находчивость

ооо, это хорошо) а то судорожно просматриваю программу пикника, удивлялась отсутствию образовательной части

Комментировать