Михаил Бурцев
Кандидат физико-математических наук, научный сотрудник ИПМ им. М.В. Келдыша РАН и старший научный сотрудник НИИ НФ им. П.К. Анохина РАМН.
Автор изображения:
NASA
Эволюция искусственного интеллекта
Лектор
Лекция
Проблема создания искусственного интеллекта давно будоражит умы ученых и обывателей, одна за другой появляются новые научные области: кибернетика, искусственные нейронные сети, искусственный интеллект, аниматы, искусственная жизнь. Лектор попробует ответить на вопросы об эволюции искусственного интеллекта и его будущего развития, и о том, сможем ли мы понять, как в лаборатории природы создавался и развивался интеллект, и использовать это знание на благо человека.
Лекция пройдет в Большой аудитории (подъезд №9).
Место
Организатор
Фонд развития Политехнического музея
Фонд, созданный с целью развития и поддержки Политехнического музея как российского центра науки и техники
Цена
бесплатно
Добавил
noddy
Были 105
лекция Эволюция искусственного интеллекта
а так же
лекция Эволюция искусственного интеллекта
Очень понравилось, спасибо.
а мне не понравилось - лекция очень поверхностная, лектор не открытиями делился, а скорее зарабатывал себе отчетную отметку для выбивания гранта на разработку. в итоге за всю лекцию ОДНА более или менее новая информация на тему - это для меня, человека который не занимается исследованием ИИ.
в общем, статья на википедии более информативной будет.
Понравилось! Очень!
Лектор честно, скромно обрисовал огромность проделанной (великими умами) работы и мизерность достижений. Михаил призвал учиться у природы и, прослеживая её путь, постепенно и терпеливо эволюционировать в познании познания.
Лектор обладает несомненными живостью ума и эрудицией достойными, наполненной молодежью, столь знаменитой аудитории.
Однако, Михаил, не вполне, оправдал моих надежд.
Какой-то великий сказал: «Ученик это не мешок, который нужно наполнить, а факел, который следует зажечь».
Хорошо если бы в качестве аргументов, в подтверждение пропагандируемому подходу:
1. Лектор указал на одну или несколько нерешенных технических задач, и очевидную невозможность их решения без реального прорыва. Например, капчи (кривые буковки для доступа в файлообменники), надежное распознавание лиц и пр.
2. Упомянул некоторые потрясающие эксперименты о когнитивных способностях примитивных животных.
3. Рассказал - над каким (или между какими) метасистемным переходом работает сам автор. И, что бы послужило, «Тестом Тьюринга» для нынешнего этапа его работы.
4. Предостерёг от псевдоинтеллектуальности, которой облеплены и модные ныне - «базы знаний», агенты, «машинное обучение» и пр.
Время потрачено с пользой.
Спасибо, Михаил.
Комментарии