Что именно человек должен уметь делать, в каком объеме и в какой ситуации?

Это все отражается в индивидуальном плане развития.

ИПР — полезный инструмент руководителя, он позволяет управлять профессиональным развитием сотрудников, повышать их мотивацию, формирует у сотрудников ответственность за постановку и достижение своих целей. Но ИПР полезен только в том случае, когда он правильно составлен, когда он основан на реальных целях, когда сотрудники вовлечены в его создание, когда в нем заинтересованы и руководитель, и сотрудник. Если ИПР не просто формальная процедура, о которой вспоминают раз в год и не просто документ для отчетности, то он работает.

Как сделать ИПР реальной опорой для развития сотрудников, а значит и подразделения, и компании?

Курс посвящен нюансам, которые делают работу с ИПР эффективной.

Чему научатся сотрудники после курса?

• Составлять ИПР так, чтобы он работал:

1. 5 принципов составления ИПР
2. алгоритм составления ИПР: 5 шагов

• Расширять диапазон в применении методов развития, выбирать разные методы в зависимости от их особенностей:

1. Эмпирическое обучение — опыт на рабочем месте, проекты, ротация, стажировки, совмещение обязанностей
2. Социальное обучение — обучение «через других»: наставничество, коучинг, обратная связь, собрания и совещания
3. Формальное обучение — очное обучение, самообучение, электронное обучение

• Отслеживать выполнение ИПР и управлять обучением сотрудников так, чтобы ИПР воплощался, а не оставался только планом на бумаге или формальным документом
• Преодолевать распространенные барьеры при реализации плана ИПР — нет мотивации, утрачена актуальность, нет ресурсов

Результат для компании

Сотрудники и их руководители будут стремиться развиваться. Руководители будут вовлечены в развитие своих команд. Сотрудники будут мотивированы — не только учиться, но работать лучше, они будут брать на себя ответственность за свое развитие, за свои цели и за их достижение.