Писатели и журналисты обсуждают сложившуюся в СССР систему физико-математических школ, специнтернатов и олимпиад, в которой многие видят особое «гетто для умных», не только метафорически, но и типологически связанное с еврейской культурой.

Что можно сказать сегодня о социологии и культурологии этого «гетто»? Почему субкультура физматшкол оказалась своего рода контркультурой? Какова ее связь с поздне-советским диссидентством? Что с ней произошло в постсоветский период в России, Израиле и других странах? Почему многие выходцы из этой субкультуры стали сегодня ведущими «гуманитарными» интеллектуалами (писателями, журналистами, переводчиками)? Почему они не торопятся отдавать своих детей в математические школы?